Montaje y experimentación de circuitos neumáticos

Una vez estudiados en clase los componentes más importantes que pueden formar un circuito neumático, vamos a comenzar a trabajar con circuitos completos, para lo que utilizaremos el programa de simulación Fluidsim.

Si quieres trabajar con él en casa, te puedes descargar una versión de demostración pinchando aquí (esta versión de demostración tiene alguna limitación, como no poder guardar el trabajo realizado, pero te permite simular cualquier circuito).

Las prácticas que vamos a realizar son las siguientes:

PRÁCTICA 1: Analizar cómo funcionan los circuitos neumáticos de la página 329 del libro y simularlos con Fluidsim.

PRÁCTICA 2: Dibujar los circuitos neumáticos que se muestran en los siguientes vídeos. Simularlos con el programa Fluidsim para comprobar que el esquema realizado se corresponde efectivamente con el que muestra el video.

http://www.youtube.com/watch?v=ywXFGXnG39k

http://www.youtube.com/watch?v=uCb0KfKhlUE&NR=1

PRÁCTICA 3: Analizar cómo funcionan los circuitos neumáticos de la página 330 del libro. Simularlos con Fluidsim.

PRÁCTICA 4: A partir de la información que proporciona el siguiente vídeo sobre el control neumático indirecto (accionamiento de válvulas por medio de aire comprimido), contestar a las cuestiones que se plantean a continuación:

http://www.youtube.com/watch?v=pOVcoJpDQvA

1. ¿Cuáles son las ventajas del control indirecto sobre el directo?
2. Dibujar y simular los circuitos neumáticos que se muestran en el vídeo en los tiempos 0:16, 0:24, 0:43 y 1:07 (es el mismo que se muestra en el tiempo 1:46).
3. ¿Por qué en la aplicación que se muestra en el tiempo 0:43 se utilizan dos mandos simultáneos para accionar el cilindro cuando se podría haber hecho con uno solo, con un circuito como el del tiempo 0:24?
   

PRÁCTICA 5: Realizar los ejercicios 20 y 21 de la página 330 del libro y simularlos con Fluidsim.

PRÁCTICA 6: Realizar los ejercicios 22 y 23 de la página 331 del libro y simularlos con Fluidsim.

PRÁCTICA 7: Dibujar y simular el circuito neumático que se muestra en el siguiente vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=g9ftEiSXbNw

Trabajo "El diseño de un producto"

UNIDAD 2: DISEÑO Y MEJORA DE LOS PRODUCTOS

Como hemos comentado en clase, el trabajo que vamos a realizar en grupos sobre el diseño de un producto se basa en la práctica 2.1 que podéis encontrar en el CD que acompaña al libro de texto. No obstante, el miércoles pasado hicimos algunas modificaciones para que sea algo más sencillo. Al final de esta entrada del blog os indico las fases de que se compone el trabajo que tenemos que hacer.

(Os recomiendo leer, si no lo habéis hecho ya, la entrada del blog titulada La importancia del diseño).

Fechas de entrega:
- Fases de 0 a 3 (las individuales) debe terminarse antes del lunes 26 de Septiembre.
- Entrega de la memoria: 10 de Noviembre.

Formato: se puede enviar por correo electrónico o entregar en papel. Los dibujos se pueden hacer a mano (evidentemente, con regla) o con algún programa de diseño/simulación por ordenador.

FASES DEL TRABAJO:
Fase 0 - Determinar la necesidad o problema que vamos a resolver (en grupo)
Pueden ser las propuestas del CD o algo que acordemos entre el grupo y el profesor.

Fase 1 - Análisis del problema o necesidad (individual)
Analizar en qué consiste el problema planteado y qué restricciones o condicionantes puede tener.

Fase 2 - Búsqueda de información sobre el problema (individual)
Búsqueda de posibles soluciones que ya existan.

Fase 3 - Búsqueda de ideas (individual)
Anotando o haciendo un boceto simple de las ideas que se te ocurran.

Fase 4 - Elegir la solución (en grupo)
Elegir la idea que mejor resuelva el problema planteado inicialmente, justificando la elección.

Fase 5 - Diseño de la solución (en grupo)
Se trata de hacer los planos de construcción, para lo que se deberá incluir:
a) Dibujo de conjunto, en perspectiva y/o con las vistas del objeto, acotados.
b) Croquis de despiece, con numeración de cada pieza.
c) Dibujos de detalle (si procede).
d) Esquemas eléctricos, electrónicos, neumáticos, mecánicos, ...

Fase 6 - Planificación de la fabricación (en grupo)
a) Lista de materiales
b) Presupuesto
c) Diagrama de fases para su construcción (ver pág. 35 del libro).

Fase 7 - Memoria del proyecto (en grupo)
Se trata de recopilar la información producida en todas las etapas anteriores. Debe incluir lo siguiente:

1. Portada
2. Índice
3. Propuesta de trabajo: describir el problema o necesidad.
4. Selección de ideas: describir brevemente las ideas que se barajaron inicialmente y, con más detalle, la solución adoptada, justificando por qué ha sido la elegida.
5. Diseño: incorporar los planos desarrollados en la fase 5.
6. Planificación: incorporar la información generada en la fase 6.

Opcionalmente se puede incluir otra información que si se tratara de un proyecto real sería obligatoria (por ejemplo, la evaluación del impacto ambiental de nuestro producto), o cualquier aspecto que mejore la información (una simulación del funcionamiento en 3D, con programas informáticos, ...).

La importancia del diseño

UNIDAD 2: DISEÑO Y MEJORA DE LOS PRODUCTOS

¿Por qué unos productos triunfan y otros no? Quizá podamos descubrir algo analizando algunos de los grandes diseños de nuestro alrededor.

En primer lugar habría que plantearnos cómo vamos desde una idea inicial hasta el producto acabado. El siguiente gráfico interactivo muestra de forma simplificada el proceso de diseño y fabricación para el caso de un juguete:
Proceso de elaboración de un juguete.

Después podemos preguntarnos qué características tienen algunos productos que han tenido mucho éxito. En los siguientes gráficos interactivos se analizan dos grandes diseños de la segunda mitad del siglo XX que tuvieron un éxito fulgurante desde el primer día:

• El automóvil Tiburón.
• La Vespa.

En ambos casos vemos que se combinaron diseños revolucionarios, tanto estética como técnicamente.

Pero quizá también podamos aprender algo de los productos que fueron grandes fracasos. En el siguiente artículo se analizan algunos de ellos:
El éxito de la fregona y el fallo del minidisc.


¿Tenemos la clave del éxito?